หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู

/หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู
หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู 2021-12-14T14:20:03+07:00

รู้จักหลักสูตร

หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครูมีปรัชญา “ผลิตและพัฒนาครูเก่งครูมีสมรรถนะรอบรู้เกื้อกูลสังคมดำรงตนอย่างมีความสุข” มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น เป็นสถาบันอุดมศึกษาเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นฟื้นฟูพลังการเรียนรู้เชิดชูภูมิปัญญาท้องถิ่นมีส่วนร่วมในการจัดการบำรุงรักษาการใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างสมดุลและยั่งยืนเรียนรู้วัฒนธรรมท้องถิ่นโดยใช้กระบวนการเรียนรู้มีพันธกิจตามกฎหมายที่ระบุ ที่สำคัญยิ่งประการหนึ่งคือ “การเสริมสร้างความเข้มแข็งของวิชาชีพครูผลิตและพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีคุณภาพและมาตรฐานที่เหมาะสมกับการเป็นวิชาชีพชั้นสูง” ซึ่งมหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น ทำหน้าที่จัดการศึกษาในสาขาการศึกษาเป็นผู้รับผิดชอบในการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู

ชื่อหลักสูตร
ภาษาไทย         :        หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู
ภาษาอังกฤษ     :        Graduate Diploma Program in Teaching Profession

ชื่อปริญญาและสาขาวิชา
ชื่อเต็มภาษาไทย         :         ประกาศนียบัตรบัณฑิต (วิชาชีพครู)
ชื่อย่อภาษาไทย          :          ป. บัณฑิต (วิชาชีพครู)
ชื่อเต็มภาษาอังกฤษ     :         Graduate Diploma (Teaching Profession)
ชื่อย่อภาษาอังกฤษ      :         Grad.Dip. (Teaching Profession)

จุดเด่นของหลักสูตร
1.สร้างบัณฑิตให้มีจิตวิญญาณความเป็นครูที่พร้อมก้าวทันการเปลี่ยนแปลงทั้งทางเทคโนโลยีและการปฏิรูปการศึกษา
2.สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการการศึกษาโดยเรียนรู้ผ่าน Case Study
3.สร้างครูมืออาชีพด้วยมืออาชีพ โดยเน้นการแลกเปลี่ยนประสบการณ์จริงกับผู้เชี่ยวชาญในวิชาชีพ
4.คณาจารย์พร้อมให้คำปรึกษา เพื่อให้จบตามระยะเวลา
5.มีกิจกรรมส่งเสริมความเป็นครู ศึกษาดูงาน ทั้งใน และต่างประเทศ
6.คุรุสภาให้การรับรอง (ใบประกอบวิชาชีพครู)

ระยะเวลาในการศึกษา
ใช้เวลาในการศึกษา 1 ปี โดยแบ่งเป็น 3 ภาคการศึกษา

ระยะเวลาในการศึกษา
เรียนเสาร์-อาทิตย์ (เวลา 09.00 – 17.30 น.)

ค่าใช้จ่ายตลอดหลักสูตร
ค่าใช้จ่ายและค่าลงทะเบียนเรียนตลอดหลักสูตร (เหมาจ่าย) 55,000 บาท
แบ่งชำระ 3 ภาคการศึกษา

ภาคการศึกษาที่ 1 35,000 บาท
ภาคการศึกษาที่ 2 10,000 บาท
ภาคการศึกษาที่ 3 10,000 บาท

คุณสมบัติผู้สมัคร

1. มีสัญชาติไทย
สำเร็จการศึกษาไม่ต่ำกว่าปริญญาตรีทุกสาขาจากสถาบันการศึกษาที่ ก.พ. และกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (อว.) ได้ให้การรับรอง
3. ครูประจำการที่มีสัญญาจ้างที่ระบุตำแหน่งครูผู้สอนหรือผู้ที่ไม่ปฏิบัติหน้าที่เกี่ยวกับการสอนแต่ต้องปฏิบัติงานในสถานศึกษาต้องมีหนังสือรับรองจากผู้อำนวยการโรงเรียน / วิทยาลัย อนุญาตให้เข้าฝึกระหว่างเรียนและปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาที่เป็นไปตามาตรฐานของคุรุสภา และโรงเรียนผ่านการรับรองจากสำนักงานรับรองมาตรฐาน และประเมินการศึกษา (สมศ.)
4. เป็นผู้เลื่อมใสในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุขตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย
5. ไม่เป็นคนไร้ความสามารถ หรือจิตฟั่นเฟือนไม่สมประกอบ
6. ไม่เป็นผู้อยู่ระหว่างถูกพักราชการ ถูกสั่งให้ออกจากราชการไว้ก่อน
7. ไม่เป็นผู้บกพร่องในศีลธรรมอันดีสำหรับประกอบวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษา
8. ไม่เป็นบุคคลล้มละลาย
9. ไม่เป็นผู้เคยต้องโทษจำคุกโดนคำพิพากษาถึงที่สุดให้จำคุกเว้นแต่เป็นโทษสำหรับความผิดที่ได้กระทำโดยประมาทหรือความผิดลหุโทษ
10. ไม่เป็นผู้เคยถูกลงโทษ ปลดออก หรือไล่ออกจากรัฐวิสาหกิจ องค์การมหาชน หรือหน่วยงานอื่นของรัฐ หรือองค์กรระหว่างประเทศ
11. ไม่เป็นผู้เคยถูกลงโทษ ปลดออก หรือไล่ออกเพราะการกระทำผิดตามวินัยตามกฎหมายว่าด้วยระเบียบข้าราชการ หรือตามกฎหมายอื่น

อาจารย์ประจำหลักสูตร

– รองศาสตราจารย์ ดร.สุธรรม ธรรมทัศนานนท์ มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น
– รองศาสตราจารย์ ดร.สุบิน ยุระรัช มหาวิทยาลัยศรีปทุม บางเขน
– รองศาสตราจารย์ ดร.ศิริ ถีอาสนา มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น
– รองศาสตราจารย์ ดร.ละเอียด จงกลนี มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น
– รองศาสตราจารย์ ดร.อุรสา พรหมทา มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น
– ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วราภรณ์ ไทยมา มหาวิทยาลัยศรีปทุม บางเขน
– ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เกรียงไกร สัจจะหฤทัย มหาวิทยาลัยศรีปทุม บางเขน
– ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สิรินธร สินจินดาวงศ์ มหาวิทยาลัยศรีปทุม บางเขน
– ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รัชนี จรุงศิรวัฒน์ มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น
– ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จักรพันธุ์ จันทร์เจริญ มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น
– อาจารย์ ดร.สุพรรณี สมานญาติ มหาวิทยาลัยศรีปทุม บางเขน
– อาจารย์ ดร.สมหวัง พันธะลี มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น
– อาจารย์ ดร.กฤตพัฒน์ พลคราม มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น
– อาจารย์ ดร.เกษร ทองแสน มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น
– อาจารย์ ดร.เชิดศักดิ์ ศรีสง่าชัย มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น
– อาจารย์ ดร.วิรัช เจริญเชื้อ มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น
– อาจารย์ ดร.เสน่ห์ คำสมหมาย มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น
– อาจารย์ ดร.นวรัตน์ แซ่โค้ว มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น
– อาจารย์ ดร.สุภัทร พันธ์พัฒนกุล มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น

อาจารย์พิเศษประจำหลักสูตร

– รองศาสตราจารย์ ดร.ทรงศักดิ์ ภูสีอ่อน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
– รองศาสตราจารย์ ดร.ชวลิต ชูกำแพง คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
– รองศาสตราจารย์ ดร.ประสาท เนืองเฉลิม คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
– รองศาสตราจารย์ ดร.ประเสริฐ เรือนการ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
– รองศาสตราจารย์ ดร.มนตรี วงศ์สะพาน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
– ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ภมรพรรณ์ ยุระยาตร์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
– ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วราพร เอราวรรณ์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
– ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จิรพร ชะโน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
– ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.มานิต อาษานอก คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
– ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ขอบฟ้า จันทร์เจริญ คณะครูศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด
– อาจารย์ ดร.ปาล ศรีจันดารี ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลซำสูง จ.ขอนแก่น

โครงสร้างหลักสูตร

  • 1. จำนวนหน่วยกิต

ตลอดหลักสูตร 34 หน่วยกิต

  • 2. โครงสร้างหลักสูตร

1. หมวดวิชามาตรฐานความรู้ 27 หน่วยกิต
2. หมวดวิชามาตรฐานประสบการณ์วิชาชีพ 7 หน่วยกิต

  • รายวิชาที่เปิดสอน

หมวดวิชามาตรฐานความรู้  (27 หน่วยกิต)                                                                          หน่วยกิต (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศึกษาด้วยตนเอง)

รหัสวิชา

ชื่อวิชา

หน่วยกิต

GTP510

ครูกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21

(Teachers and 21st Century Changes)

3(2-2-5)

GTP511

จิตวิทยาสำหรับครู

(Psychology for Teachers)

3(2-2-5)

GTP512

การพัฒนาหลักสูตร

(Curriculum Development)

3(2-2-5)

GTP513

ภาษาเพื่อการสื่อสารสำหรับครู

(Language Communication for Teachers)

3(2-2-5)

GTP514

การจัดการเรียนรู้ และการจัดการชั้นเรียน

(Learning and Classroom Management)

3(2-2-5)

GTP515

ศาสตร์การสอน

(Teaching science)

3(2-2-5)

GTP516

การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

(Learning Measurement and Evaluation)

3(2-2-5)

GTP517

การบริหารและการประกันคุณภาพการศึกษา

(Educational Administration and Educational Quality Assurance)

3(2-2-5)

GTP518

การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้

(Research and Innovational Learning Development)

3(2-2-5)

.

หมวดวิชามาตรฐานประสบการณ์วิชาชีพ (7 หน่วยกิต)                                                      หน่วยกิต (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศึกษาด้วยตนเอง)

รหัสวิชา

ชื่อวิชา

หน่วยกิต

GTP520

การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน

(Faculty Teaching Practicum)

1(0-2-1)

GTP521

การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1

(Teaching Internship 1)

3 (240)

GTP522

การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2

(Teaching Internship 2)

3 (240)

.

แผนการศึกษา

ชื่อวิชา

หน่วยกิต

ปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่ 1
หมวดวิชามาตรฐานความรู้
GTP510 ครูกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21
GTP511 จิตวิทยาสำหรับครู
GTP512 การพัฒนาหลักสูตร
GTP513 ภาษาเพื่อการสื่อสารสำหรับครู

หมวดวิชามาตรฐานประสบการณ์วิชาชีพ
GTP520 การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน

3(2-2-5)
3(2-2-5)
3(2-2-5)
3(2-2-5)

1(0-2-1)

ปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่ 2
หมวดวิชามาตรฐานความรู้
GTP514 การจัดการเรียนรู้ และการจัดการชั้นเรียน
GTP515 ศาสตร์การสอน
GTP516 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

หมวดวิชามาตรฐานประสบการณ์วิชาชีพ
GTP521 การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1

3(2-2-5)
3(2-2-5)
3(2-2-5)

3(240)

ปีที่ 2 ภาคการศึกษาที่ 1
หมวดวิชามาตรฐานความรู้
GTP517 การบริหารและการประกันคุณภาพการศึกษา
GTP518 การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้

หมวดวิชามาตรฐานประสบการณ์วิชาชีพ
GTP522 การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2

3(2-2-5)
3(2-2-5)

3(240)

หมวดวิชามาตรฐานความรู้

27

หมวดวิชามาตรฐานประสบการณ์วิชาชีพ

7

รวม

34

.

คำอธิบายรายวิชา

GTP510                ครูกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21(Teachers and 21st Century Changes)                    3(2-2-5)
วิเคราะห์ความรอบรู้บริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคม ทั้งภายใน และ ภายนอกประเทศ ที่ส่งผลกระทบต่อการศึกษาที่เกี่ยวกับแนวคิดทักษะแห่งอนาคต การเปลี่ยนแปลงตามบริบทของโลกและการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาในศตวรรษที่ ๒๑ ประยุกต์ใช้แนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดการ เรียนรู้ให้กับผู้เรียนได้เพื่อประยุกต์ใช้เป็นแนวทางในพัฒนาการจัดเรียนรู้ที่เหมาะสมกับบริบทของสังคมไทย

GTP511               จิตวิทยาสำหรับครู (Psychology for Teachers)                    3(2-2-5)
จิตวิทยาพื้นฐาน จิตวิทยาพัฒนาการของมนุษย์ จิตวิทยาการเรียนรู้ จิตวิทยาการศึกษา จิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษา การใช้หลักการทางจิตวิทยาวิเคราะห์ผู้เรียนและบริบทของผู้เรียนเพื่อวางแผนและนำไปบูรณาการจัดสภาพแวดล้อมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้และสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ ให้คำแนะนำช่วยเหลือผู้เรียนให้มีคุณภาพชีวิตดีภายใต้บริบทและสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม การปฏิบัติการทางจิตวิทยาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามศักยภาพของผู้เรียนแต่ละคน

GTP512               การพัฒนาหลักสูตร (Curriculum Development)                    3(2-2-5)
หลักการ แนวคิด และทฤษฎีหลักสูตร หลักสูตรที่ใช้ในการจัดการศึกษาของไทย หลักการ แนวคิดในการพัฒนาหลักสูตร กระบวนการพัฒนาหลักสูตรหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การนำหลักสูตรไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ ปฏิบัติการประเมินหลักสูตร และนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตร

GTP513               ภาษาเพื่อการสื่อสารสำหรับครู (Language Communication for Teachers)                    3(2-2-5)
ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาไทย และ ภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อความหมายได้อย่างถูกต้องในการเรียนการสอน หรือที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู และใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อพัฒนาวิชาชีพครูการติดต่อสื่อสารภายในและภายนอกองค์กร เพื่อบูรณาการภาษากับวัฒนธรรมในการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ

GTP514               การจัดการเรียนรู้ และการจัดการชั้นเรียน (Learning and Classroom Management)                    3(2-2-5)
หลักการ แนวคิด ทฤษฎี และรูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ และแก้ปัญหาได้ การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การบูรณาการการเรียนรู้แบบเรียนรวม แนวปฏิบัติเกี่ยวกับการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ การบริหารจัดการชั้นเรียน การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การจัดทำข้อมูลสารสนเทศ และเอกสาร ประจำชั้นเรียนหรือ ประจำวิชา การสร้างบรรยากาศ การจัดชั้นเรียนและสิ่งแวดล้อมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ การฝึกปฏิบัติการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ทดลองการจัดการเรียนรู้ สะท้อนผลการจัดการเรียนรู้เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในอาชีพครู

GTP515               ศาสตร์การสอน (Teaching science)                    3(2-2-5)
วิเคราะห์และวิพากษ์ หลักการแนวคิดแนวปฏิบัติเกี่ยวกับศาสตร์การสอน การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดทำแผนการเรียนรู้และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการเรียนรู้ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมด้วยการบูรณาการการบริหารจัดการชั้นเรียนที่สะท้อนผลการจัดการสอน เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในอาชีพครู

GTP516               การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ (Learning Measurement and Evaluation)                    3(2-2-5)
หลักการ แนวคิด ทฤษฎี และแนวปฏิบัติในการวัด และประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน เทคนิคและเครื่องมือที่ใช้ในการวัดผลการเรียนรู้ การสร้างและการใช้เครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวัดผลการศึกษา การประเมินตามสภาพจริง การประเมินจากแฟ้มสะสมงาน คุณธรรม จริยธรรมของผู้ประเมิน การฝึกปฏิบัติการวัดและการประเมินผล และการนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียน

GTP517               การบริหารและการประกันคุณภาพการศึกษา (Educational Quality Assurance)                    3(2-2-5)
หลักการ แนวคิด ทฤษฎี แนวปฏิบัติเกี่ยวกับการบริหารสถานศึกษาและการจัดการคุณภาพการศึกษา ระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในและภายนอกสถานศึกษา รูปแบบ เทคนิคและวิธีการในการตรวจสอบคุณภาพการศึกษา การจัดทำรายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษา การนำผลการประเมินคุณภาพการศึกษาไปใช้ในการจัดการคุณภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง กลยุทธ์การสร้างความร่วมมือกับบุคลากรการศึกษาและชุมชนเพื่อพัฒนาผู้เรียน การฝึกปฏิบัติการดำเนินการจัดกิจกรรมประเมินคุณภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

GTP518               การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ (Research and Innovational Learning Development)                    3(2-2-5)
ค้นคว้า วิเคราะห์หลักการแนวคิด ทฤษฎีเกี่ยวกับการวัด ประเมินผลการเรียนรู้ และการวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน นำผลการประเมิน ไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียนได้ เลือกใช้ผลการวิจัยไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้ ทำวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน และพัฒนาผู้เรียนได้ เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนและพัฒนาผู้เรียนการนำเสนอผลงานวิจัยและการนำผลการวิจัยไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน

GTP520               การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน (Faculty Teaching Practicum)                    1(0-2-1)
เข้าใจบริบทชุมชนรอบรู้การบริหารจัดการสถานศึกษา บทบาทหน้าที่ของครูผู้สอน ครูประจำชั้น ศึกษาทำความเข้าใจพฤติกรรมของผู้เรียน เพื่อนำไปสู่การช่วยเหลือโดยการออกแบบและวางแผนการจัดการเรียนรู้ การเตรียมสื่อการสอน การสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลทั้งภาคทฤษฎี และภาคปฏิบัติให้เป็นไปตามเกณฑ์ของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ มีส่วนร่วมกับครูผู้สอนในการวิจัยแก้ปัญหาผู้เรียน การพัฒนาความเป็นครูมืออาชีพผ่านกระบวนการสังเกตวิเคราะห์ สังเคราะห์ จากประสบการณ์ในสถานศึกษา และร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในรูปแบบชุมชนแห่งการเรียนทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทันสมัยและทันต่อการเปลี่ยนแปลง

GTP521               การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 (Teaching Internship 1)                    3(240)
ปฏิบัติการสอนในสาขาวิชาเอกในสถานศึกษา มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนด้วยวิญญาณความเป็นครู ส่งเสริมการเรียน เอาใจใส่ และยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล เพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข สร้างแรงบันดาลใจผู้เรียนให้เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้และผู้สร้างนวัตกรรม โดยการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการพัฒนาผู้เรียนตามความถนัดและความสนใจ เพื่อสร้างเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และทักษะการคิดของผู้เรียน ให้มีปัญญารู้คิด มีความเป็นนวัตกร บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ออกแบบสื่อ/นวัตกรรม วัดและประเมินผล จัดกิจกรรมเพื่อสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ รายงานผลการพัฒนาผู้เรียน ปฏิบัติงานในหน้าที่ครูร่วมกับผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์และเข้าร่วมกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพ จัดการและประเมินคุณภาพการจัดการเรียนรู้ร่วมกับครูพี่เลี้ยง ผ่านกระบวนการสังเกต บันทึกข้อมูล วิเคราะห์ สังเคราะห์ ถอดบทเรียน และสะท้อนคิด เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเองให้เป็นครูที่ดีมีความรอบรู้ทันสมัยต่อการเปลี่ยนแปลง ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม และเป็นพลเมืองดีของชาติ

GTP522               การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 (Teaching Internship 2)                    3(240)
ปฏิบัติการสอนในสาขาวิชาเอกในสถานศึกษา มีส่วนร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมหลักสูตรสถานศึกษาโดยการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการพัฒนาผู้เรียนตามความถนัดและความสนใจเพื่อสร้างเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ และทักษะการคิดของผู้เรียน ดูแล ช่วยเหลือ พัฒนา และรายงานผลการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลอย่างเป็นระบบ ศึกษาเข้าถึงบริบทของชุมชนและสามารถอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรม เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น ร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชนเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน วิจัย สร้างนวัตกรรมและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนผ่านกระบวนการสังเกต บันทึกข้อมูล วิเคราะห์ สังเคราะห์ ถอดบทเรียน และสะท้อนคิด เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเองสู่ความเป็นครูที่มืออาชีพ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้หรือแบ่งปันความรู้ในการสัมมนาการศึกษาเพื่อให้มีความรอบรู้ทันต่อความก้าวหน้าของวิทยาการสมัยใหม่ และการประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพครูตามข้อบังคับคุรุสภา

.

หลักฐานประกอบการรับสมัคร

1. ประเภทผู้ปฏิบัติการสอน (ครูประจำการ)
1) รูปถ่ายสวมชุดสุภาพ ขนาด 1 นิ้ว 3 รูป (ไม่สวมเสื้อยืด ชุดครุย ไม่สวมหมวก ไม่สวมแว่นตา ถ่ายไม่เกิน 6 เดือน)
2) สำเนาปริญญาบัตรปริญญาตรี กรณีสำเร็จการศึกษาจากต่างประเทศต้อง มีใบรับรองวุฒิการศึกษาจาก สกอ. สป.อว. จำนวน 1 ฉบับ
3) สำเนาบัตรประจำตัวประชาชน 1 ฉบับ
4) สำเนาหลักฐานการเปลี่ยนชื่อ นามสกุล (ถ้ามี) จำนวน 1 ฉบับ
5) สำเนาทะเบียนบ้าน
6) หลักฐานการชำระค่าสมัคร จำนวน 400 บาท

2. ประเภทผู้ไม่ได้ปฏิบัติการสอนแต่ต้องเป็นบุคลากรทางการศึกษา
1) รูปถ่ายสวมชุดสุภาพ ขนาด 1 นิ้ว 3 รูป (ไม่สวมเสื้อยืด ชุดครุย ไม่สวมหมวก ไม่สวมแว่นตา ถ่ายไม่เกิน 6 เดือน)
2) สำเนาปริญญาบัตรปริญญาตรี กรณีสำเร็จการศึกษาจากต่างประเทศต้องมีใบรับรองวุฒิการศึกษาจาก สกอ. สป.อว. จำนวน 1 ฉบับ
3) สำเนาเอกสารหลักฐานที่แสดงการได้รับการแต่งตั้งให้ปฏิบัติหน้าที่ในโรงเรียน หรือสำเนาสัญญาจ้างให้ปฏิบัติหน้าที่ในสถานศึกษา
4) หนังสือรับรองจากผู้อำนวยการโรงเรียนหรือผู้อำนวยการวิทยาลัย อนุญาตให้เข้าฝึกประสบการณ์วิชาชีพระหว่างเรียนและปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาที่เป็นไปตามมาตรฐานของคุรุสภา จำนวน 1 ฉบับ
5) สำเนาบัตรประจำตัวประชาชน 1 ฉบับ
6) สำเนาหลักฐานการเปลี่ยนชื่อ นามสกุล (ถ้ามี) จำนวน 1 ฉบับ
7) สำเนาทะเบียนบ้าน
8) หลักฐานการชำระค่าสมัคร จำนวน 400 บาท
ทั้งนี้หากตรวจสอบพบภายหลังว่าผู้สมัครมีคุณสมบัติไม่ครบถ้วน หรือ ปลอมแปลงเอกสารหลักฐานราชการในการยื่นใบสมัคร มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น จะเพิกถอนสิทธิการสมัครและผลสอบทั้งหมดโดยที่ผู้สมัคร ไม่สามารถเรียกร้องขอค่าสมัครคืนได้

สอบข้อเขียน รายวิชาตามมาตรฐานความรู้คุรุสภา (คะแนนเต็ม 100 คะแนน)
1. การเปลี่ยนแปลงบริบทของโลก สังคม และแนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
2. จิตวิทยาพัฒนาการ จิตวิทยาการศึกษา และจิตวิทยาให้คำปรึกษาในการวิเคราะห์และพัฒนาผู้เรียน
3. เนื้อหารายวิชาที่สอน หลักสูตร ศาสตร์การสอน และเทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้
4. การวัด และประเมินผลการเรียนรู้ และการวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
5. การใช้ภาษาไทย ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา
6. การออกแบบและการดำเนินการเกี่ยวกับงานประกันคุณภาพการศึกษา

วิธีสมัครเรียน
1.สมัครออนไลน์  http://www.khonkaen.spu.ac.th/spu.register/
2. สมัครด้วยตนเอง โดยเดินทางเข้ามาติดต่อที่มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น

ศูนย์รับสมัครนักศึกษา
1.มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตขอนแก่น 182/12 หมู่ 4 ถนนศรีจันทร์ ตำบลในเมือง อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น 40000 หรือ โทร.082-3010801 , 096-3019607 , 043-224111 , 095-6638594 , 084-2000100
2. LINE@ : @gradspukk  https://line.me/R/ti/p/@gradspukk
3. Facebook : โท-เอก มหาวิทยาลัยศรีปทุม ขอนแก่น  facebook.com/gradspukk/